荣县中学： 创新搭建“家校社医警政”六方协同育人体系

“梁启超通过亲昵平等的书信沟通，营造了高度安全、温暖、无代沟的家庭心理场域。这种环境是子女愿意自我暴露、分享困惑的前提……”2025年11月11日下午，自贡市荣县中学校初2028届18个班家长座谈会在校品端厅召开。学校心理健康暨生涯指导规划中心主任李吉光开展家庭教育专题讲座。他通过讲述梁启超“一门三院士，九子皆才俊”的育人故事，倡导家庭教育从“纠错式”缺陷弥补转向“赋能式”优势培育，同步分享系列可落地的心理干预方法，为家长提供科学育儿思路。

“教育不是独角戏，而是一场多方携手的接力赛。”荣县中学校校长刘金生谈及育人实践时强调。作为拥有6172名学生、486名教师的大型中学，该校创新搭建育人体系，核心构建“一体两翼三支撑”架构——以学校为核心枢纽（一体），家庭和社区为育人根基与实践场域（两翼），卫生健康、公安司法、政府职能三大系统提供专业支持与制度保障（三支撑），形成“家校社医警政”六方协同新格局。

在家校协同方面，学校推行家委会网格化管理，以班级为单位，将居住邻近且相互比较熟悉的5名学生家长划分为一个网格，遴选高素质家长担任小组长，凝聚育人合力。这些小组长既熟悉学校管理规范，又贴近家长需求。这一机制在矛盾化解中成效显著。2024年12月的一天晚自习期间，高二两名男生因碰撞引发肢体冲突，其中一名学生受伤。双方家长情绪激动，事件陷入僵局。班主任联合家委会网格小组迅速介入，宣讲政策厘清责任、共情疏导化解对立，最终推动双方和解，类似场景中从校级、年级到班级三级家委会均发挥关键作用，妥善化解了多起校园及家校矛盾。

针对学校22.57%的学生为单亲、留守儿童等六类特殊群体的现状，该校搭建“学校+家庭+社区+‘五老’”多元守护网络，让关爱覆盖每一名学生。退休教师、学校关工委“五老”童学荣作为5个班级的兼职顾问，每月定期到班指导学习、励志引导，深耕特殊学生帮扶工作。他曾长期帮扶一名贫困特殊生，在学校解决其助学金与学费减免问题后，持续送去生活物资、开展心理疏导，助力这名曾濒临辍学的学生成功考入二本院校。对于3名因沉迷手机、纪律涣散被班级“嫌弃”的学生，童学荣耐心引导纠正陋习，联动家长与社区建立“每周汇报”机制，要求学生每周提交学习生活状况报告。经过持续引导，其中两名学生已取得明显进步，回归正常学习生活。

依托完善的育人架构，该校育人成效亮点纷呈：建成的心理健康及生涯规划指导中心在一年内创建成为省级示范单位；“行走在玉章故里”的行走思政课常态化开展，年年都有“家校社医警政”六方合力提供保障；联合法院、检察院开展真实庭审活动，让法治教育入脑入心；“家长特训营”聚焦重度抑郁、手机成瘾等问题，已举办十期，为家长输送科学育儿经验。