以乐为舟，驶向育人彼岸

五年前，身为音乐老师的我们，怀揣着对音乐教育的热忱，共同开启了一段充满挑战与惊喜的教学征程，携手管理崇州市听江小学校合唱团。这五年里，我们带着孩子们在音乐的海洋中乘风破浪，参加过市级合唱比赛并荣获了特等奖。然而，合唱教学的道路并非总是一帆风顺，那些起伏与波折，也成为我们和孩子们共同成长的珍贵记忆。

记得有一年，我们满怀信心地带着合唱团参加市级比赛。孩子们精心准备，挤出时间排练，满心期待能在舞台上绽放光彩。可比赛结果却如同一盆冷水，浇灭了我们的热情——成绩几乎垫底。回到学校，孩子们个个垂头丧气，有的甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合唱歌。看着他们失落的神情，我们的内心也充满了挫败感，甚至开始动摇初心：我们坚持做合唱团，到底有没有意义？

在乡村学校开展合唱活动，本就面临着诸多困难。学生很难长期坚持参加排练，家长们觉得唱歌会耽误孩子的学习，就连部分班主任也希望孩子们能回教室多做几道题。面对这些压力，我们也曾感到迷茫和无助，但每当看到孩子们眼中对音乐的渴望，我们又坚定了继续走下去的决心。

那个时候，我们安慰孩子们，告诉他们失败只是暂时的，只要我们不放弃，就一定能迎来成功。我们重新调整了排练计划，更加注重基础训练和团队协作。课余时间，校园的角落里总能听到我们欢快的歌声；周末，我们也放弃休息，陪着孩子们一起排练。在这个过程中，我们和孩子们建立了深厚的感情，他们不再把我们仅仅当作老师，而是可以倾诉心声的朋友。

经过一年的努力，我们再次踏上了市级比赛的舞台。这一次，孩子们的表现惊艳了所有人。他们自信地站在舞台上，用清脆悦耳的歌声和整齐划一的动作，诠释着对音乐的热爱。当评委宣布我们获得特等奖时，整个礼堂都沸腾了。孩子们欢呼雀跃，眼中闪烁着激动的泪花。那一刻，我们深刻感受到了音乐教育的力量，它让大家在舞台上闪闪发光。

如今，合唱团的孩子们已经长大，那些在音乐中度过的时光，成为他们童年里最美好的回忆。而对于我们两位老师来说，这段与孩子们一起“战斗”的岁月，也让我们不断成长。我们在教学中探索创新，学会了如何更好地引导学生发现音乐的美，如何用音乐传递爱与希望。

小学音乐合唱教学，看似简单，实则蕴含着巨大的育人价值。它如同一位无声的导师，用美妙的旋律开启学生心灵的大门，引领他们在艺术的海洋中遨游。作为音乐教师，我们将继续携手前行，不断探索创新教学方法，以学生为中心，让音乐课堂成为学生成长的乐园，以乐为舟，驶向育人的彼岸。作者系成都崇州市听江小学校教师）