于方寸地图间，育天地少年心
当青春的目光望向世界，如何让山川湖海的壮阔有迹可循？当求知的脚步迈向远方，如何让经纬交织的脉络清晰可感？在成都艺体中学附属初级中学，有这样一支团队：他们以地图为纸、以匠心为笔，在三尺讲台间为学生勾勒世界的轮廓，在实践探索中为成长注入天地的情怀。他们，就是艺体附中地理备课组——一群用热爱点亮探索之路的教育追光者。
深耕杏坛，一支有温度、有厚度的教师团队
教育的真谛，在于用生命影响生命。地理备课组里既有深耕教坛的“定盘星”，也有锐意进取的“新势力”，他们以专业为基、以情怀为翼，共同守护着学生探索世界的初心。
李向玉：三十载匠心守望，让地理课堂“活”起来
作为中学地理高级教师、备课组长，李向玉老师用30余年的教学生涯践行着“热爱为引、深耕不辍”的教育初心。她曾深度参与初中地理教学督导工作，凭借对课程标准的深刻理解与教学实践的丰富经验，为地理教学质量提升提供了专业支持。教学上，她聚焦学生地理核心素养培育，指导学生参加四川省中学地理知识竞赛荣获一等奖，个人获评四川省优秀指导教师，印证了“以生为本”的教学实效；教研上，她深耕地理教学策略与课程设计研究，撰写的论文先后在国家级、市级教育教学论文评选中荣获二等奖与三等奖，形成了“教学反哺研究、研究赋能教学”的良性循环。“让学生快乐学习，在学习中快乐成长”——这不仅是她的教育理念，更是她课堂上生动的日常：用故事串联知识点，用互动点燃好奇心，让抽象的经纬线变成学生眼中“会说话的地图”，使学生在主动建构中实现从“知识认知”到“能力迁移”的深度转化，生动诠释了地理学科“知行合一”的育人价值。
刘子莉：以研促教，让地理智慧“落地生根”
中共党员、中学一级教师的刘子莉，是团队中的“教研先锋”。她坚信“教学相长，研思并行”，深耕教学设计与课件开发，先后荣获四川省基础教育学会优秀教研成果“教学设计”“课件”评比一等奖。她的课堂总能将教材与生活无缝衔接：从天气预报看懂气候特征，从校园植被分析地域差异，让学生在“抬头见地理，低头学知识”中，真正理解“地理即生活”的深刻内涵。
刘君玫：用硕士视野，打开“胸怀天下”的地理格局
上海师范大学硕士研究生毕业的刘君玫老师，是团队中的“学术新势力”。她深耕课标解读，曾荣获双流区课标解读大赛一等奖，多次参加区级课题研究、专题讲座与说课展示。“立足生活，培养知行合一的地理思维；放眼世界，开启胸怀天下的广阔视野”——这是她的教育追求，也是她课堂的真实写照：从都江堰的水利智慧谈到“一带一路”的地理密码，她总能用“小切口”撬动“大视野”，让学生在地理学习中读懂中国、看见世界。
徐溢敏：以爱为桥，让每个孩子都能“看见自己”
中共党员、担任班主任工作的徐溢敏老师，是学生眼中的“暖心引路人”。作为青年教师，她坚信“教育是慢的艺术”，尊重每个学生的个性差异，善于在课堂互动中捕捉学生的“闪光点”。无论是地理课堂上的“小老师讲解”，还是班级管理中的“个性化成长档案”，她都以耐心、细心与责任心践行“因材施教”，让每个孩子都能在地理学习中找到自己的节奏与方向。
研思并行，一套有章法、有实效的教学密码
教学质量的生命线，在于日复一日地精耕细作。地理备课组以“常态教研夯基础，团队协作促成长”为理念，构建了一套科学高效的教学支撑体系，让每一节课都成为“精心打磨的艺术品”。
常态教研：每周一次“思维碰撞”，让课堂“有料更有趣”
“备好一节课，先过‘集体关’”——这是备课组不成文的规矩。每周一次的常规教研，是老师们雷打不动的“智慧充电时间”：从教材重点的深度剖析，到跨学科资源的共享整合；从学生活动的创意设计，到作业反馈的精准分析……在这里，没有“单打独斗”，只有“群策群力”。李向玉老师的“生活案例库”、刘子莉老师的“课件素材包”、刘君玫老师的“课标解读笔记”、徐溢敏老师的“学生互动金点子”，都成为全组共享的“教学宝藏”，确保每一节课都“既有知识的厚度，又有互动的温度”。
间周集体听评课活动则是教学能力提升的“淬炼场”。备课组坚持“全员参与、聚焦实效”原则，实现“资深教师示范课—青年教师研讨课—新教师汇报课”全覆盖。课后围绕“教学目标达成度—课堂互动有效性—核心素养落实路径”三大维度开展即时诊断：从教学环节的时间分配到提问设计的梯度设置，从学生生成性问题的应对策略到多媒体工具的适切性使用，均进行数据化分析与针对性建议。这种“真问题研讨、实策略落地”的教研氛围，推动全组教师教学能力螺旋式上升，为学科成绩持续领跑奠定了基础。
传帮带育新苗：搭建阶梯式成长平台，激活团队内生动力
备课组以“赋能青年教师专业成长”为核心，构建“师徒结对+专题研修+实践淬炼”三维培养体系，形成“老带新、新促老”的良性生态，让青年教师快速实现从“站稳讲台”到“引领示范”的跨越。
在靶向化指导机制下，李向玉老师与青年教师签订“成长责任书”，通过“课标共读+教材共备+课堂共磨+反思共写”四步指导法，精准破解青年教师成长痛点：针对课标理解，开展“逐章解读+案例建模”专题培训；聚焦课堂驾驭，进行“课前预设—课中跟岗—课后复盘”全流程跟踪……
系统化培养催生显著成效：刘君玫、徐溢敏两位青年教师在一年内实现“三级跳”——深度把握课标内涵，双双荣获“双流区课标解读大赛一等奖”；创新教学设计，以“情境化探究”“项目式学习”为特色的区级公开课，获区域教研专家“理念前沿、落地性强”的高度评价；综合素养突出，凭借扎实的教学功底与育人成效，获评校级“教坛新秀”。青年教师的快速成长不仅壮大了备课组的教学力量，更注入了创新活力，形成“个体突破—团队共进—整体提升”的良性循环，生动诠释了“薪火相传、聚力同行”的团队精神。
知行合一，一场有探索、有温度的实践之旅
地理的魅力，在于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。备课组坚持“让地理走出课堂，让世界走进校园”，设计了一系列生动有趣的实践活动，让学生在“做中学、学中悟”，真正感受地理的“有用”与“有趣”。
跨学科探秘：老茶馆里的“地理+”课堂
当地理遇见历史与美术，会碰撞出怎样的火花？备课组牵头组织历史、美术学科教师，带领学生走进双流区彭镇老茶馆——这座“活着的川西民居博物馆”。在这里，学生们化身“小小地理侦探”：从建筑选址分析气候与地形的影响，从茶馆变迁解读区域文化的传承，从木雕纹样鉴赏传统美学的智慧。“原来地理不止在课本里，还在老街的屋檐下、在奶奶的茶碗中！”一位学生在活动日记中这样写道。这场“行走的课堂”，不仅打破了学科壁垒，更让学生懂得：真实的世界，本就是知识融合的最佳载体。
巧手造地球：当经纬线在指尖“活”起来
“老师，原来赤道真的是‘地球的腰带’！”七年级地球仪模型制作活动中，学生们用泡沫球、彩笔、铁丝等材料，亲手打造属于自己的“小地球”。从绘制经纬网到标注大洲大洋，从计算比例尺到模拟昼夜更替，抽象的地理概念在动手实践中变得清晰可感。有学生为了让“地球仪”转动更顺畅，反复调整地轴倾斜角度；有小组为了区分气候带，查阅资料设计出“彩虹色分层”……当一个个独一无二的地球仪在教室陈列，孩子们眼中闪烁的，是探索未知的光芒。
拼图大赛：在“拼接”中读懂祖国的每一寸土地
“新疆在最西北，像个‘牛头’！”“云南的轮廓像只开屏的孔雀！”——在“巧手拼中国”省级行政区划拼图竞赛现场，同学们屏息凝神，在紧张的倒计时中将省级行政区“归位”。有的同学为了记住形状，给各省“画漫画”；有的小组用“口诀记忆法”互相提醒……当最后一块拼图落下，完整的中国地图在桌上展开，教室里响起自发的掌声。“原来祖国的版图这么大，每个省份都有自己的‘故事’！”这场以赛促学的活动，不仅让学生熟练掌握了行政区划知识，更在心中悄然种下“胸怀祖国、放眼世界”的种子。
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，地理教育的终极意义，不仅是知识的传递，更是视野的拓展、情怀的涵养。艺体附中地理备课组的老师们，愿做学生探索世界的“引路人”：用地图为他们铺就认知的阶梯，用实践为他们打开体验的窗口，用热爱为他们点燃探索的火焰。
未来，这支团队将继续以匠心深耕教学，以创新点亮课堂，带领更多学子在方寸地图间遨游天地，在山川湖海间读懂中国——让每一颗年轻的心，都能装下世界的辽阔，守护家园的温暖，成长为“知世界、爱生活、有担当”的天地少年！（四川省成都艺体附中地理组）
