孩子负面情绪不容忽视

冷静观察，力求全面掌握。“没有调查，就没有发言权”。孩子负面情绪，不仅与其性格特质有关，而且与其生活环境、生活及学习经历、个人见闻等都密切相关。要正确引导孩子负面情绪，很有必要耐心观察孩子负面情绪暴发或发泄的基本情况、前后经过、周围环境等。只有这样，才能掌握指导孩子克服随意粗暴发泄负面情绪的切入点及路径、渠道、方式、方法等。比如，孩子在家贪食某一食物，家长可直接提醒并干预，孩子一旦发泄负面情绪，便可细致观察，耐心掌控，然后对症下药，及时有效地予以诱导和教正。

及时提醒，防止愈演愈烈。“小洞不补，大洞尺五”。孩子随心所欲地爆发负面情绪，若不及时提醒，并有效促使其尽快改正，往往会有加无已，形成习惯，到了成年之后便难以改变。做家长的，每遇孩子暴发负面情绪，既有必要理智观察，分析原因；更有必要选择合适时机，予以提醒，引导或制止。其时间的把握，既可当时、当地，也可另择时间，另选地点。可选择孩子高兴时或情绪正常时进行，不宜用责骂的方法，也不一定用教训的方式，更没必要以疾言厉色的态度。用劝导的方式，让孩子感到如沐春风，也许能取得更好的效果。同时，得让孩子知晓随意发泄负面情绪的坏处，说话应注意场合，并讲究语言的表达方式，不应给他人留下不好的感觉和印象。

正确引导，尽量入脑入心。家长应根据孩子有意无意暴露出的负面情绪，对孩子进行因势利导的教育、引导和帮助，力求让孩子的负面情绪不直接或间接转化为性格上的缺点、弱点和问题，更不至于转化成行为习惯和个人毛病。比如，孩子生气，发怒，摔东西。事后，应该在孩子情绪稍微舒缓后，对孩子讲清乱摔东西的危害性，并要求、引导或带领孩子将摔在地上的东西捡起来，放在应该放置的地方去。同时，给孩子讲清所摔东西的用途及来之不易等。有条件的，还应当给孩子讲清随意发气，对自己身心健康和家人心情的危害及副作用，让孩子深刻知晓对家人尤其是长辈应以礼相待、尊重孝敬，争做懂礼貌、有素养的好孩子。

注重激励，增添孩子信心。“信心产生力量，又可储蓄力量”。孩子都是在掌声中长大的。家长一旦发现孩子超常优良的语言或行为，应给予掌声，并多加鼓舞、多加激励。这对孩子发扬成绩、修正错误，逐步克服负面情绪的重演，并淡忘负面情绪给自己带来的习惯性影响产生极大的助推作用。比如，当孩子的某项不合理或过分要求未得到及时满足，孩子并未生气，也未喋喋不休索取追要时，应给予肯定和表扬。有条件时，还可给予适当嘉奖和激励。这样，不仅有利于孩子克服负面情绪，改正缺点。同时，对孩子沉着、镇静、从容等素养和文明、健康、良好行为习惯的养成产生积极作用。（巴中市政协关工委   赖春明）